81activiteiten

Awero

#Houdt rekening met de politieke implicaties en machtsstructuren bij het gebruik van digitale media en technologie, #Stelt het digitale geletterdheidsniveau van de lerenden vast en past de activiteiten dienovereenkomstig aan, #Beoordeelt kritisch de bronnen van informatie, #Is zich bewust van problemen met nepnieuws, hoe deze te herkennen, aan te pakken en te weerleggen, #Verbinding leggen tussen (jongeren) beleid en educatief programma, #Voelt zich op het gemak bij het verkennen en experimenteren met digitale technologieën en tools

Awero

Awero

#Het beoordelen van eigen leerprestaties en competenties, #Leerdoelen identificeren en deze proactief nastreven

Awero

#Ontwikkelen van een educatieve aanpak gebaseerd op de principes en waarden van non-formeel leren, #Het overdragen van kennis of waarden die verband houden met de activiteit aan lerenden, #Het kiezen en ontwerpen van geschikte methoden voor het verzamelen, interpreteren en verspreiden van informatie (gegevens, middelen, bevindingen, enzovoort)

Awero

#Ontwikkelen van een educatieve aanpak gebaseerd op de principes en waarden van non-formeel leren, #Demonstreert begrip van de waarden en kernprincipes van niet-formeel leren, #Demonstreert begrip van verschillende educatiemethoden en concepten voor behoeftebeoordeling, #Evalueert de behoeften van deelnemers voorafgaand aan of aan het begin van de trainingsactiviteit, #Voldoet aan de behoeften van de lerenden door middel van een passende en op maat gemaakte educatieaanpak , #Optimaliseert kansen in het programmaontwerp om lerenden de gelegenheid te geven verbinding te maken met anderen die verschillende waarden hebben, #Voelt zich op het gemak bij het integreren en toepassen van de principes van niet-formeel leren bij het ontwerpen van een programma, met speciale aandacht voor 'focus op de lerende', 'transparantie', 'democratische waarden', 'participatie' en 'sociale transformatie

Awero

#Ontwikkelen van een educatieve aanpak gebaseerd op de principes en waarden van non-formeel leren, #Demonstreert begrip van de waarden en kernprincipes van niet-formeel leren

Awero

#Ondersteunen van lerenden bij het identificeren en voldoen aan hun leerbehoeften en het overwinnen van eventuele obstakels, #Stimuleren van actieve deelname en het motiveren en kracht geven aan lerenden

Awero

#Het begrijpen en faciliteren van groepsdynamiek op een manier die bevorderlijk is voor verschillende leerstijlen, #Ontwikkelen van een educatieve aanpak gebaseerd op de principes en waarden van non-formeel leren

Awero

#Het begrijpen en faciliteren van groepsdynamiek op een manier die bevorderlijk is voor verschillende leerstijlen, #Ontwikkelen van een educatieve aanpak gebaseerd op de principes en waarden van non-formeel leren

Awero

#Het beoordelen van eigen leerprestaties en competenties, #Het erkennen en omgaan met onverwachte leermomenten en resultaten

International Youth Work Trainers Guild

#Artificial Intelligence in Training, #Maakt gebruik van digitale technologieën, tools en e-learning waar nodig en relevant bij het plannen, ontwerpen, uitvoeren en evalueren van activiteiten

International Youth Work Trainers Guild

#Artificial Intelligence in Training