4activities

International Youth Work Trainers Guild

#Αναγνώριση και αντιμετώπιση απροσδόκητων μαθησιακών στιγμών και αποτελεσμάτων, #Προσωπική/επαγγελματική ανάπτυξη μέσω ανατροφοδότησης, #Προσδιορισμός μαθησιακών στόχων και ενεργή επιδίωξή τους, #Επιδεικνύει κατανόηση της μάθησης ως μια συνεχή διαδικασία, #Η εκπαίδευση εστιάζει σε προγραμματισμένους μαθησιακούς στόχους, ενώ παραμένει ανοιχτή στην ενσωμάτωση μη προγραμματισμένων στόχων, #Ενθαρρύνει ρητά και δίνει τη δυνατότητα στους εκπαιδευόμενους να αναλάβουν την ευθύνη για τη δική τους μαθησιακή διαδικασία, #Κατανοεί πώς η μάθηση μπορεί να οργανωθεί με αποτελεσματικό και ουσιαστικό τρόπο και σε ποικίλα μαθησιακά περιβάλλοντα, συμπεριλαμβανομένων των διαδικτυακών, #Ενθαρρύνει και υποστηρίζει την εφαρμογή του σχεδίου μάθησης , #Αλλάζει ανάλογα τις διαδικασίες μάθησης, #Επιδεικνύει κατανόηση της σημασίας των αξιών και του τρόπου σχεδιασμού ευκαιριών για μάθηση με βάση τις αξίες σε μια μαθησιακή διαδικασία, #Δείχνει προθυμία να μάθει από τους άλλους, ακόμη και από εκείνους που μπορεί να έχουν διαφορετικές αξίες και κοσμοθεωρίες, #Κατανοεί τις αξίες και τους μηχανισμούς της ανατροφοδότησης, #Αναλύει τα δυνατά σημεία, τις αδυναμίες και τις ευκαιρίες μάθησης των εκπαιδευομένων

International Youth Work Trainers Guild

#Προσδιορισμός μαθησιακών στόχων και ενεργή επιδίωξή τους, #Κατανοεί πώς η μάθηση μπορεί να οργανωθεί με αποτελεσματικό και ουσιαστικό τρόπο και σε ποικίλα μαθησιακά περιβάλλοντα, συμπεριλαμβανομένων των διαδικτυακών, #Επιδεικνύει κατανόηση της σημασίας των αξιών και του τρόπου σχεδιασμού ευκαιριών για μάθηση με βάση τις αξίες σε μια μαθησιακή διαδικασία, #Αναλύει τα δυνατά σημεία, τις αδυναμίες και τις ευκαιρίες μάθησης των εκπαιδευομένων , #Ενθαρρύνει και υποστηρίζει την εφαρμογή του σχεδίου μάθησης , #Ενθαρρύνει ρητά και δίνει τη δυνατότητα στους εκπαιδευόμενους να αναλάβουν την ευθύνη για τη δική τους μαθησιακή διαδικασία, #Προσωπική/επαγγελματική ανάπτυξη μέσω ανατροφοδότησης, #Δείχνει προθυμία να μάθει από τους άλλους, ακόμη και από εκείνους που μπορεί να έχουν διαφορετικές αξίες και κοσμοθεωρίες, #Αναγνώριση και αντιμετώπιση απροσδόκητων μαθησιακών στιγμών και αποτελεσμάτων, #Αλλάζει ανάλογα τις διαδικασίες μάθησης

International Youth Work Trainers Guild

#Ενσωματώνει την ανατροφοδότηση και διατηρεί ή ανακτά τη δική του συναισθηματική ισορροπία στη συνέχεια, #Αναγνώριση και αντιμετώπιση απροσδόκητων μαθησιακών στιγμών και αποτελεσμάτων, #Χρησιμοποιεί διαδικτυακούς πόρους για να επεκτείνει τη δια ζώσης μάθηση, #Προσωπική/επαγγελματική ανάπτυξη μέσω ανατροφοδότησης, #Προσδιορισμός μαθησιακών στόχων και ενεργή επιδίωξή τους, #Επιδεικνύει κατανόηση της μάθησης ως μια συνεχή διαδικασία, #Η εκπαίδευση εστιάζει σε προγραμματισμένους μαθησιακούς στόχους, ενώ παραμένει ανοιχτή στην ενσωμάτωση μη προγραμματισμένων στόχων, #Προσδιορισμός και παροχή κατάλληλων πόρων για την υποστήριξη της ατομικής μάθησης, #Αναφέρεται σε υπάρχοντες κατάλληλους πόρους για την υποστήριξη της μάθησης, #Ενθαρρύνει και υποστηρίζει την εφαρμογή του σχεδίου μάθησης , #Αναλογίζεται τη διαδικασία μάθησης, #Αλλάζει ανάλογα τις διαδικασίες μάθησης, #Οργανώνει τους υπάρχοντες κατάλληλους πόρους για ατομικούς μαθησιακούς σκοπούς, #Οργανώνει πόρους με δομημένο τρόπο για μαθησιακούς σκοπούς, #Δείχνει προθυμία να μάθει από τους άλλους, ακόμη και από εκείνους που μπορεί να έχουν διαφορετικές αξίες και κοσμοθεωρίες, #Κατανοεί τις αξίες και τους μηχανισμούς της ανατροφοδότησης, #Σκέφτεται τακτικά κριτικά τις δικές του αξίες, τα κίνητρα και τον τρόπο με τον οποίο επηρεάζουν τις συμπεριφορές, #Δίνει, δέχεται και ενσωματώνει ανατροφοδότηση με εποικοδομητικό τρόπο

International Youth Work Trainers Guild

#Αναγνώριση και αντιμετώπιση απροσδόκητων μαθησιακών στιγμών και αποτελεσμάτων, #Επιδεικνύει κατανόηση της μάθησης ως μια συνεχή διαδικασία, #Αναλογίζεται τη διαδικασία μάθησης, #Αλλάζει ανάλογα τις διαδικασίες μάθησης, #Η εκπαίδευση εστιάζει σε προγραμματισμένους μαθησιακούς στόχους, ενώ παραμένει ανοιχτή στην ενσωμάτωση μη προγραμματισμένων στόχων, #Σκέφτεται τακτικά κριτικά τις δικές του αξίες, τα κίνητρα και τον τρόπο με τον οποίο επηρεάζουν τις συμπεριφορές, #Προσδιορισμός και παροχή κατάλληλων πόρων για την υποστήριξη της ατομικής μάθησης, #Οργανώνει τους υπάρχοντες κατάλληλους πόρους για ατομικούς μαθησιακούς σκοπούς, #Οργανώνει πόρους με δομημένο τρόπο για μαθησιακούς σκοπούς