13activiteiten
5
International Youth Work Trainers Guild
#Het erkennen en omgaan met onverwachte leermomenten en resultaten, #Persoonlijke/professionele ontwikkeling ondergaan door middel van feedback, #Leerdoelen identificeren en deze proactief nastreven, #Demonstreert begrip van leren als een continu proces, #Houdt de focus op geplande leerdoelen, maar staat open voor het integreren van ongeplande doelen, #Spoort duidelijk aan en geeft lerenden actief de mogelijkheid om verantwoordelijkheid te nemen voor hun eigen leerproces, #Heeft inzicht in hoe leren doeltreffend en zinvol kan worden georganiseerd, zowel in diverse leeromgevingen als online, #Moedigt aan en ondersteunt de uitvoering van het leerplan, #Past leerprocessen dienovereenkomstig aan, #Laat begrip zien van het belang van waarden en hoe kansen te ontwerpen voor waardengericht leren in een leerproces, #Toont bereidheid om te leren van anderen, zelfs van degenen die mogelijk verschillende waarden en wereldbeelden hebben, #Begrijpt de waarden en mechanismen van feedback, #Analyseert de sterke punten, zwakke punten en leermogelijkheden van lerenden
1
Learning to learn
International Youth Work Trainers Guild
#Leerdoelen identificeren en deze proactief nastreven, #Heeft inzicht in hoe leren doeltreffend en zinvol kan worden georganiseerd, zowel in diverse leeromgevingen als online, #Laat begrip zien van het belang van waarden en hoe kansen te ontwerpen voor waardengericht leren in een leerproces, #Analyseert de sterke punten, zwakke punten en leermogelijkheden van lerenden, #Moedigt aan en ondersteunt de uitvoering van het leerplan, #Spoort duidelijk aan en geeft lerenden actief de mogelijkheid om verantwoordelijkheid te nemen voor hun eigen leerproces, #Persoonlijke/professionele ontwikkeling ondergaan door middel van feedback, #Toont bereidheid om te leren van anderen, zelfs van degenen die mogelijk verschillende waarden en wereldbeelden hebben, #Het erkennen en omgaan met onverwachte leermomenten en resultaten, #Past leerprocessen dienovereenkomstig aan
1
Learning to learn
International Youth Work Trainers Guild
#Leerdoelen identificeren en deze proactief nastreven, #Heeft inzicht in hoe leren doeltreffend en zinvol kan worden georganiseerd, zowel in diverse leeromgevingen als online, #Moedigt aan en ondersteunt de uitvoering van het leerplan, #Spoort duidelijk aan en geeft lerenden actief de mogelijkheid om verantwoordelijkheid te nemen voor hun eigen leerproces, #Persoonlijke/professionele ontwikkeling ondergaan door middel van feedback, #Toont bereidheid om te leren van anderen, zelfs van degenen die mogelijk verschillende waarden en wereldbeelden hebben, #Het erkennen en omgaan met onverwachte leermomenten en resultaten, #Demonstreert begrip van leren als een continu proces, #Houdt de focus op geplande leerdoelen, maar staat open voor het integreren van ongeplande doelen
1
Learning to learn
International Youth Work Trainers Guild
#Leerdoelen identificeren en deze proactief nastreven, #Heeft inzicht in hoe leren doeltreffend en zinvol kan worden georganiseerd, zowel in diverse leeromgevingen als online, #Moedigt aan en ondersteunt de uitvoering van het leerplan, #Persoonlijke/professionele ontwikkeling ondergaan door middel van feedback, #Begrijpt de waarden en mechanismen van feedback, #Toont bereidheid om te leren van anderen, zelfs van degenen die mogelijk verschillende waarden en wereldbeelden hebben, #Het erkennen en omgaan met onverwachte leermomenten en resultaten, #Demonstreert begrip van leren als een continu proces
1
Learning to learn
International Youth Work Trainers Guild
#Leerdoelen identificeren en deze proactief nastreven, #Heeft inzicht in hoe leren doeltreffend en zinvol kan worden georganiseerd, zowel in diverse leeromgevingen als online, #Moedigt aan en ondersteunt de uitvoering van het leerplan, #Begrijpt de waarden en mechanismen van feedback, #Persoonlijke/professionele ontwikkeling ondergaan door middel van feedback, #Toont bereidheid om te leren van anderen, zelfs van degenen die mogelijk verschillende waarden en wereldbeelden hebben
9
International Youth Work Trainers Guild
#Verwerkt feedback en behoudt of herstelt nadien de emotionele balans ", #Het erkennen en omgaan met onverwachte leermomenten en resultaten, #Maakt gebruik van online bronnen om het leren tijdens persoonlijke bijeenkomsten uit te breiden, #Persoonlijke/professionele ontwikkeling ondergaan door middel van feedback, #Leerdoelen identificeren en deze proactief nastreven, #Demonstreert begrip van leren als een continu proces, #Houdt de focus op geplande leerdoelen, maar staat open voor het integreren van ongeplande doelen, #Het identificeren en verschaffen van geschikte middelen ter ondersteuning van individueel leren, #Verwijst naar bestaande passende hulpmiddelen ter ondersteuning van het leerproces, #Moedigt aan en ondersteunt de uitvoering van het leerplan, #Reflecteert op het leerproces, #Past leerprocessen dienovereenkomstig aan, #Organiseert bestaande geschikte hulpmiddelen voor individuele leerdoeleinden, #Organiseert middelen op een gestructureerde manier voor leerdoeleinden, #Toont bereidheid om te leren van anderen, zelfs van degenen die mogelijk verschillende waarden en wereldbeelden hebben, #Begrijpt de waarden en mechanismen van feedback, #Reflecteert regelmatig kritisch op eigen waarden en motivaties en hoe deze van invloed zijn op gedrag, #Geeft, ontvangt en integreert feedback op een constructieve wijze
1
Learning to learn
International Youth Work Trainers Guild
#Persoonlijke/professionele ontwikkeling ondergaan door middel van feedback, #Begrijpt de waarden en mechanismen van feedback, #Geeft, ontvangt en integreert feedback op een constructieve wijze, #Toont bereidheid om te leren van anderen, zelfs van degenen die mogelijk verschillende waarden en wereldbeelden hebben, #Verwerkt feedback en behoudt of herstelt nadien de emotionele balans "
6
International Youth Work Trainers Guild
#Verwerkt feedback en behoudt of herstelt nadien de emotionele balans ", #Het erkennen en omgaan met onverwachte leermomenten en resultaten, #Persoonlijke/professionele ontwikkeling ondergaan door middel van feedback, #Leerdoelen identificeren en deze proactief nastreven, #Vraagt om feedback, #Het beoordelen van eigen leerprestaties en competenties, #Reflecteert op het leerproces, #Past het concept van competentie toe in een leersituatie, #Toont bereidheid om te leren van anderen, zelfs van degenen die mogelijk verschillende waarden en wereldbeelden hebben, #Begrijpt de waarden en mechanismen van feedback, #Geeft, ontvangt en integreert feedback op een constructieve wijze
1
Learning to learn
International Youth Work Trainers Guild
#Persoonlijke/professionele ontwikkeling ondergaan door middel van feedback, #Begrijpt de waarden en mechanismen van feedback, #Geeft, ontvangt en integreert feedback op een constructieve wijze, #Vraagt om feedback, #Toont bereidheid om te leren van anderen, zelfs van degenen die mogelijk verschillende waarden en wereldbeelden hebben, #Verwerkt feedback en behoudt of herstelt nadien de emotionele balans "
1
Learning to learn
International Youth Work Trainers Guild
#Persoonlijke/professionele ontwikkeling ondergaan door middel van feedback, #Leerdoelen identificeren en deze proactief nastreven, #Het beoordelen van eigen leerprestaties en competenties, #Past het concept van competentie toe in een leersituatie, #Geeft, ontvangt en integreert feedback op een constructieve wijze, #Toont bereidheid om te leren van anderen, zelfs van degenen die mogelijk verschillende waarden en wereldbeelden hebben, #Verwerkt feedback en behoudt of herstelt nadien de emotionele balans ", #Reflecteert op het leerproces, #Het erkennen en omgaan met onverwachte leermomenten en resultaten
1
Learning to learn
International Youth Work Trainers Guild
#Persoonlijke/professionele ontwikkeling ondergaan door middel van feedback, #Begrijpt de waarden en mechanismen van feedback, #Geeft, ontvangt en integreert feedback op een constructieve wijze, #Vraagt om feedback, #Toont bereidheid om te leren van anderen, zelfs van degenen die mogelijk verschillende waarden en wereldbeelden hebben
1
Learning to learn
International Youth Work Trainers Guild
#Persoonlijke/professionele ontwikkeling ondergaan door middel van feedback, #Begrijpt de waarden en mechanismen van feedback, #Geeft, ontvangt en integreert feedback op een constructieve wijze, #Vraagt om feedback, #Toont bereidheid om te leren van anderen, zelfs van degenen die mogelijk verschillende waarden en wereldbeelden hebben
Awero host dit platform en ontwikkelt het samen met toonaangevende educatieve organisaties. Het programma Erasmus+ van de Europese Unie heeft cofinanciering verleend voor de bouw van de eerste versie van dit platform. Neem contact op met support@awero.org.
Platform
Wijzigen in een andere taal:
